Apa poin utama pentingnya mainan untuk anak
Pertumbuhan setiap anak merupakan reproduksi perkembangan manusia dalam diri individu, sehingga proses tumbuh kembang anak merupakan pengulangan sederhana dari proses perkembangan manusia. Setelah memahami peran mainan tersebut dalam perkembangan manusia, maka dapat dipahami perannya dalam tumbuh kembang anak. Secara umum, mainan umumnya mengacu pada perangkat yang dapat digunakan untuk bermain, dan terkait dengan anak-anak atau hewan peliharaan. Mainan anak-anak&# 39 sering digunakan sebagai objek hiburan. Mainan juga bisa berupa benda-benda alam, seperti pasir, batu, lumpur, ranting dan benda bukan buatan lainnya. Pakar pendidikan anak-anak Chen Heqin berkata: “Mainan harus dipahami dalam arti luas. Mereka tidak terbatas pada barang-barang yang dijual di jalan untuk dimainkan anak-anak. Apa pun yang bisa dimainkan, dilihat, didengarkan, dan disentuh oleh anak-anak bisa disebut mainan. ” Mainan cocok untuk anak-anak serta orang muda dan orang paruh baya dan lanjut usia. Ini adalah alat untuk membuka jendela atap pintar. Biarkan orang menjadi pintar dan pintar. Bagi anak-anak, bermain adalah aktivitas utama anak, dan mainan adalah benda dan alat alat bermain. Pentingnya mainan adalah bahwa mainan diperlukan untuk pertumbuhan fisik dan mental anak-anak, yang terutama tercermin dalam aspek-aspek berikut:
1. Perkembangan subjektivitas&# 39 anak membutuhkan mainan sebagai objek obyektif
Perkembangan subjektivitas&# 39 anak merupakan aspek terpenting dalam perkembangan&# 39 anak, dan tujuannya adalah untuk melahirkan kepribadian subjektif&# 39 anak. Subjektivitas bayi baru lahir belum dikembangkan. Mereka tidak dapat membedakan diri mereka dengan dunia luar, jadi mereka sering meletakkan tangan di mulut sebagai objek objektif yang tidak ada hubungannya dengan mereka.
Salah satu cara penting untuk mengembangkan subjektivitas&# 39 anak adalah dengan membiarkan mereka memiliki objek objektif di sekitarnya yang dapat dimanipulasi dan dimainkan. Mainan memenuhi kebutuhan ini sampai batas tertentu. Dalam proses bermain dengan mainan, anak secara bertahap akan mengembangkan rasa memiliki, yang mendorong anak untuk membentuk hubungan subyektif dan obyektif, diri dengan orang lain atas dasar pembedaan yang tepat antara hubungan antara objek dan diri. Ini adalah dasar untuk pengembangan kesadaran diri.
Memiliki mainan dalam jumlah tertentu dan bermain dengan lebih banyak mainan adalah sifat anak-anak, begitu pula hak-hak dasarnya. Hormati kodrat anak&# 39 untuk bermain, hormati hak anak&# 39 untuk bermain, jangan paksakan anak untuk belajar apa yang tidak mereka sukai, tetapi beri inspirasi kesadaran anak&# 39 melalui permainan, mainan, dan cerita , dan biarkan anak belajar dan berimajinasi secara mandiri, sehingga secara bertahap mereka dapat mengembangkan otonomi anak. Beri anak mainan dan waktu luang sebanyak mungkin agar mereka menyadari pentingnya masyarakat dan pembelajaran kognitif selama bermain, dan belajar berinteraksi dengan orang lain. Hanya dengan cara ini mereka dapat mengembangkan kepribadian yang sehat.
2. Perkembangan otak dan sensorik anak&# 39 membutuhkan mainan sebagai objek persepsi
Fungsi penting mainan adalah untuk mencerahkan dan teka-teki. Anak aktif secara alamiah, mainan merupakan media penting yang merangsang perkembangan otak, mata, telinga, hidung, lidah, dan kulit anak&# 39. Saat anak-anak bermain, mereka terus menerus merangsang indera dan otak untuk mendorong perkembangan otak. Otak manusia mulai berkembang di tubuh ibu&# 39. Ia tumbuh paling cepat sebelum usia 3 tahun, dan otak anak-anak&# 39 berkembang sangat cepat. Sel-sel saraf otak berkembang biak dengan kecepatan ratusan ribu per menit. Setelah berumur 2 tahun, jumlah sel otak pada dasarnya tidak bertambah. Ketika anak-anak berusia enam atau tujuh tahun, otaknya telah berkembang menjadi 80% dari otak orang dewasa. Anak-anak perlu menggunakan berbagai indera dan otak saat bermain dengan mainan, dan otak berkembang karena rangsangan. Ada periode kritis dan optimal tertentu untuk perkembangan berbagai organ indera, jadi stimulasi ini harus dilakukan secepat mungkin. Ketika masa kritis dan periode optimal yang bersangkutan tidak dipahami dengan baik, berbagai mainan harus disediakan sedini mungkin melalui trial and error. Oleh karena itu, organ sensorik anak harus distimulasi sejak masa bayi, agar fungsi sel otaknya dapat terpengaruh. Untuk bertahan hidup di Internet, sel-sel yang tidak bisa mendapatkan stimulasi yang tepat waktu dan efektif secara bertahap akan mati karena kegagalan Internet, yang membatasi perkembangan anak di masa depan.
Dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta modernisasi masyarakat, mainan berteknologi tinggi terus bermunculan, yang memungkinkan anak-anak untuk terpengaruh oleh teknologi modern sejak usia dini. Dari yang dangkal hingga yang dalam, terakumulasi seiring waktu, banyak mainan memiliki makna yang luas. Misalnya mainan boneka brokoli yang telah populer di seluruh dunia mencerminkan kecintaan pada bayi terlantar. Dokter mengatur mainan dan mainan keluarga mendidik anak untuk mencintai tenaga kerja, mengatur pekerjaan rumah tangga, dan menyelamatkan orang sejak kecil. , Yang semuanya mewujudkan" pendidikan melalui bermain" ;. Dalam arti tertentu, mainan adalah alat peraga yang hidup yang dapat secara efektif melatih kemampuan langsung anak-anak&# 39. Mereka adalah pendidikan heuristik daripada wajib belajar; anak-anak secara aktif dan sadar mengeksplorasi dan menerima, daripada beban yang dipaksakan secara pasif; mereka menyenangkan secara emosional. Halus, bukan pengalaman yang menyakitkan. Semakin penuh&# 39 otak anak dan berbagai indera dirangsang oleh mainan, semakin kuat dan sehat pendengaran, penglihatan, sentuhan, penciuman, rasa bahkan seluruh sel otaknya, yang biasa disebut orang pintar. . Sejumlah besar percobaan dan praktik telah menunjukkan bahwa dalam kondisi yang kurang lebih sama, anak-anak yang menggunakan mainan dan tidak menggunakan mainan memiliki perbedaan yang jelas dalam efek perkembangan kecerdasan anak. Anak-anak yang menggunakan mainan berada pada tingkat penglihatan warna, persepsi bentuk, kemampuan observasi dan operasi. Secara signifikan lebih tinggi daripada anak-anak yang tidak menggunakan mainan.
3. Perkembangan dan penemuan potensi batin anak&# 39 membutuhkan mainan sebagai media pemicunya
Seseorang dilahirkan dengan kemampuan potensial, dan kemampuan ini harus dikembangkan melalui aktivitas yang sesuai pada waktunya. Mendidik anak-anak adalah ilmu yang sangat mutakhir. Hanya dengan memahami dan mempelajari anak-anak kita dapat mendidik anak secara efektif. Meskipun semua orang tahu bahwa pendidikan usia dini itu penting, mereka masih bergumul dengan bagaimana mengembangkan pendidikan anak usia dini yang spesifik. Cara sederhana dan praktis untuk memecahkan masalah ini adalah dengan membiarkan dia bermain dengan bebas dan mandiri, dan menemukan kelebihan dan karakteristik potensialnya melalui permainan.
Ketika sulit untuk menentukan ke arah mana potensi dominan seorang anak, satu-satunya dasar yang dapat diikuti adalah menghindari anak dari mainan dan efek perilaku setelah bermain. Mainan merupakan media tingkah laku anak-anak dan hanya dapat digunakan dalam proses bermain. Sadarilah" melihat usia tua pada usia tiga tahun" ;. Kutipan&China tradisional; Zhou Zhou" memiliki konotasi seperti itu.
Penelitian yang relevan telah menunjukkan bahwa 5 tahun pertama setelah seorang anak lahir adalah masa yang sangat penting. Mainan dapat merangsang neuron otak dan membuatnya menumbuhkan sinapsis 25% lebih banyak. Orang tua dan guru perlu menganalisis kepribadian, pikiran, dan level anak-anak&# 39, dan memilih untuk menggunakan berbagai mainan sebagai tempat duduk, sehingga mereka dapat memanfaatkan situasi tersebut.
Mainan adalah" buku" untuk anak-anak pemahaman awal&# 39 tentang alam dan masyarakat. Ini" buku" tidak memiliki kata-kata, hanya warna-warni. Mereka mengenali berbagai bentuk seperti persegi, persegi panjang, lingkaran, kerucut, segitiga, dll., Dan membedakan warna merah, kuning, dan biru dengan melihat, mendengar, mengecap mulut, mencium bau hidung, menyentuh tangan dan kaki, dan memasukkan tubuh ke dalamnya. , Warna hijau dan putih. Pada saat yang sama, mereka akan mengenali arah dengan suara. Dalam proses tersebut, anak, orang tua, dan guru juga dapat mengenal anak secara lebih akurat dan spesifik.
Beberapa peneliti percaya bahwa anak-anak sebelum usia 6 tahun sebagian besar hidup di dunia berpikir dalam gambar, hampir semuanya berpusat di otak kanan. Jika otak kanan dapat dirangsang secara terus menerus dan efektif untuk membentuk struktur jaringan sel otak yang berfungsi, maka manusia akan lebih pintar. Jika waktu ini ditunda, bahkan anak-anak yang sangat berbakat akan menyesali seluruh hidup mereka karena fungsi otak kanan mereka tidak dimanfaatkan sepenuhnya, dan kehilangan kesempatan paling berharga dalam hidup. Namun, anak yang berbeda tetap memiliki perbedaan stamina fisik, hobi, berpikir dalam gambar, berpikir logis, analisis intuitif, penilaian, dan generalisasi. Perbedaan ini akan lebih terwujud saat mereka bermain lebih penuh. Beberapa orang tua merasa yang paling pusing adalah bahwa anak-anak mereka selalu menyukai yang baru dan tidak menyukai mainan yang lama, terus-menerus berganti mainan, dan mainan yang baru saja mereka beli tidak dapat dimainkan untuk sementara dan mereka menginginkan mainan baru. Sebenarnya, tertarik pada mainan dan permainan baru berarti menemukan rangsangan baru. Inilah tepatnya yang terus-menerus dieksplorasi dan dieksplorasi anak-anak. Itu penting untuk pertumbuhan. Padahal, bayi sudah belajar sejak lahir. Bermain awal adalah cara utama belajar. Bermain dapat memberikan permainan penuh pada otak dan sistem saraf. Tentu saja&# 39 tidak boleh terlalu terburu-buru dan mencabut bibit untuk mendorong pertumbuhan, yang hanya akan merugikan kesehatan fisik dan mental anak. Untuk anak-anak biasa, orang tua juga dapat secara sadar membimbing anak-anak mereka untuk bermain dengan mainan tertentu berdasarkan pengetahuan yang ada tentang perkembangan individu yang sehat untuk mencapai aspek tertentu dari tujuan perkembangan. Misalnya, untuk pendidikan usia dini anak, kita harus fokus pada pengembangan observasi, kontrol, imajinasi, dan keterampilan bahasa mereka, dan melatih pemikiran mereka dalam gambar, sehingga anak dapat secara sadar dihadapkan pada mainan yang kondusif untuk perkembangan ini; sebaliknya, jika Anda ingin membiarkan anak Anda membaca dan membaca dan menghitung terlalu dini, itu akan melukai imajinasinya. Kita harus menerapkan pendidikan lunak yang menggabungkan pendidikan dengan permainan, dan menggunakan mainan untuk mengembangkan imajinasi dan pemikiran gambar anak-anak yang tak terkekang oleh&# 39. Fakta membuktikan bahwa mainan dapat meningkatkan perkembangan fisik dan psikologis anak-anak, yang sangat penting dan diperlukan untuk pertumbuhan bayi dan anak-anak. Ini dapat meningkatkan perkembangan kemampuan persepsi anak-anak&# 39 dan meningkatkan pemahaman mereka tentang berbagai hal. Sekaligus dapat menumbuhkan kreativitas, imajinasi dan konsep estetika anak-anak&# 39. Singkatnya, mainan diperlukan untuk mendorong perkembangan psikologis dan fisik anak-anak&# 39, dan mereka adalah mitra yang sangat diperlukan dalam proses tumbuh kembang anak-anak&# 39.
Jika Anda tertarik untuk mengetahui lebih banyak tentang desain baru ini, jangan ragu untuk menghubungi kami secara langsung. Terima kasih!
https://www.hongda-diyhouse.com/
