Mainan anak dapat memotivasi aktivitas anak.
Perkembangan fisik dan mental anak diwujudkan dalam kegiatan. Mainan dapat dengan bebas dimanipulasi, dimanipulasi dan digunakan untuk anak-anak, sesuai dengan hobi dan tingkat kemampuan psikologis anak. Dapat memenuhi kebutuhan kegiatannya, meningkatkan semangat kegiatan. Misalnya, mainan “goyang kuda”, anak-anak secara alami akan naik, berayun maju mundur, tidak hanya untuk memenuhi kebutuhan aktivitas mereka, tetapi juga membuat mereka memiliki suasana hati yang positif dan bahagia, sehingga lama dan tidak pernah lelah bermain. Contoh lain adalah mainan “boneka” yang dapat menyebabkan anak melakukan berbagai kegiatan, dan anak-anak dari segala usia sesuai dengan pengalaman hidupnya sendiri, dengan boneka untuk melakukan permainan, dapat dari yang sederhana hingga yang kompleks, bervariasi.
Mainan anak-anak dapat meningkatkan pemahaman emosional
Mainan memiliki karakteristik gambar intuitif, anak-anak dapat menyentuh, mengambil, mendengarkan, meniup, melihat, kondusif untuk pelatihan berbagai indera. Seperti menara berwarna, tiupan, mainan plastik, berbagai boneka dan hewan mainan yang kondusif untuk pelatihan visual, beruang delapan nada, piano kecil, rebana, suara kecil, blok bangunan, model plastik dapat mengembangkan persepsi ruang, berbagai teka-teki, mainan hias, lembut mainan plastik dapat melatih perasaan sentuhan, kereta bebek, troli, roda tiga, roda dua dan berkontribusi pada pengembangan persepsi gerak. Mainan mengembangkan kemampuan sensorik dan motorik dan tidak hanya memperkaya pengetahuan persepsi anak, tetapi juga membantu mengkonsolidasikan kesan yang didapat anak dalam kehidupan. Ketika anak-anak gagal untuk berhubungan secara luas dengan kehidupan nyata, mereka mengenal dunia melalui mainan.
Mainan anak dapat menyebabkan aktivitas asosiatif anak
Seperti mainan rumah sakit, mainan rumah boneka dapat menyebabkan anak-anak ke rumah sakit dan asosiasi keluarga, dapat mempromosikan anak-anak untuk melakukan permainan peran kreatif; beberapa mainan alat kerja, dapat menyebabkan anak-anak menanam pohon, menggali sungai, membangun dan pekerjaan simulasi lainnya. Beberapa mainan khusus digunakan untuk pelatihan berpikir, seperti berbagai catur, semua jenis mainan kecerdasan, dapat meningkatkan analisis anak-anak, sintesis, perbandingan, penilaian, penalaran dan kemampuan lainnya, menumbuhkan kedalaman berpikir, fleksibilitas dan kelincahan.
Ini membantu untuk menumbuhkan konsep kolektif dan semangat kerja sama.
Beberapa mainan diharuskan untuk digunakan bersama oleh anak kecil. Seperti mainan "telepon", memiliki dua sisi, dan bahkan memiliki pager, dapat membantu anak-anak belajar tentang pembelajaran dan pengalaman hidup, praktik dan kerja sama teman sebaya. Seperti mainan "tali panjang", itu sendiri membutuhkan banyak anak untuk digunakan secara kolektif, anak-anak dalam permainan lompat tali panjang, mengoordinasikan tindakan satu sama lain, meningkatkan konsep kolektif.
